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教育工作反思 遇見學生發展可以趨利避害

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樓主
發表于 2019-10-25 00:18:15 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
現在的學生在學習的過程中,通常都會呈現出某些固定的特征,通過這些特征可以顯示出學生進一步的發展趨勢,如果我們每個人都擦亮眼睛用心去觀察,通過自己細心的觀察學生的某些特征,將會帶給你別樣的風景,正所謂“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”
     仔細觀察學生上課狀態,坐姿端正,眼睛看著老師,思路跟著老師的思路走,時不時的做筆記,這些學生一定會有非常好的發展前景。另外還有一些學生,你正在上課,他的眼睛根本不看老師也不看黑板,老師講到哪一頁他也不知道,老師讓在練習本上寫字他也不寫,這樣的學生必定會有這樣和那樣的問題。那么老師們就選擇這些學生作為觀察對象吧,觀察這些學生的課堂表現課下表現,尤其是觀察這些學生的課下表現,就能夠讓老師們很好的更好地了解學生。
   叮叮叮下課了,那些愛學習的學生,好像意猶未盡,再看一眼說再寫幾個字,然后匆匆去辦自己的事,那些不愛學習的學生,在鈴聲響之前早已經坐不住了,鈴聲臆想很快就飛跑出教室,跑出教室干啥?去廁所去操場,去一些老師看不到的地方,幾個人聚在一塊兒說說笑笑,打打鬧鬧,開心極了。
    我們在用心去觀察這些不愛學習的學生,下課第一個出教室,上課了,鈴聲響了還沒有進教室,這些學生到底在干啥?有的去操場打球了,有的躲到一個角落里幾個人打打鬧鬧開心玩兒了,還有的躲到廁所里面商量著如何對付自己看不順眼的學生了。
    今天吃過午飯后,有幾個學生在男生廁所想要實施暴力,被學生發現告知老師,這群學生才趕緊逃脫,通過今天這個事件不難發現,廁所應該是學生活動最多的場所,在廁所里面吸煙,在廁所里面玩手機,在廁所里面打鬧,在廁所里面欺負人,再仔細觀察觀察就會發現,越是活動頻繁的學生,越是去廁所頻繁的學生,越是問題最多,不難發現他們一般都是團伙現象,比如去廁所里面收拾某個同學,那么廁所門口一定會有望風的人,只要有人把住門口給他們望風,他們就可以在廁所里面猖狂起來,為所欲為。
     那針對這個現象,學校政教處每天派有值班老師在每個樓層值班,可是在每個樓層值班這遠遠不夠,一個老師值班很難看管住那些不聽話的學生,他們一看到有值班老師在場,他們就會想辦法遠離值班老師,到一個值班老師看不到的地方,所以,學校政教處除了派值班老師之外,還應該再安排一些眼線同學,讓這些同學及時報告老師,當然這些眼線同學需要秘密安排,不能讓那些不愛學習的同學知道了,只有嚴密部署,嚴格把控,才能讓那些不愛學習的學生沒有空子可鉆,才能讓那些不愛學習的學生慢慢的把心收回來。
    每天每天下課之后,都會發生各種各樣的事,有些事使人感到驚奇,引起了無數人的注意,有些事則平淡無奇,許多人漠然視之,但是這并不排除它可能包含的其他重要意義。
    所以我們作為老師作為管理者多一點預見性,遇見學生課間可能會發生的問題,主動性的看到別人看不到的前方,這樣才能高瞻遠矚地看清學生的真正發展方向,作為管理者,要用超前的思維盯著那些不愛學習的學生,以及他們的活動范圍,以及他們的活動圈子,這樣才能引領學生朝著正確的方向發展。
    比爾蓋茨放棄了假期的休閑與娛樂,甚至放棄了哈佛大學的學業,對他的朋友保羅投入計算機零與一的世界,因為他預見到計算機向電視機一樣普及的時代就要到來了,而且他們預計到計算機軟件將是整個計算機的靈魂,最終他們獲得了成功,他們使用“微軟”擁有了財富,是世界擁有了“微軟”。
    那作為我們學校老師,不管是班主任老師還是任課老師,不管是勤一線人員還是后勤人員,不管是領導還是普通老師,只要我們多一些主動性,主動預見學生的發展,主動預測學生的活動方向,主動制定一系列的管理措施,那么我們的這種超前思維和預見能力就注定我們可以減少學校暴力事件,我們可以減少學校欺凌事件,我們可以幫助更多的問題學生走出青春迷惑期,只要我們每一個人都能夠主動觀察,主動預測,我們學校的教育事業的發展一定會如日中天。
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