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工作感悟 班主任是一個班級的靈魂

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樓主
發表于 2019-10-25 00:25:17 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
我們都知道,班主任在一個班級里的重要性。他不僅是學生求知的引路人,而且是學生成長的引導者。一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級“將領”的管理。“真正的教育是自我教育。”這句話闡明了教育的真諦:教是為了不教,管是為了不管。這是班級管理的最高境界。要達到這一境界,要求班主任的思想觀念首先改變。班主任不能做學生的保姆,要成為學生的“參謀”,在學習,工作,生活上對學生加以指導,為學生出謀劃策,做好班級管理工作的設計者。班主任面對的是有理想,有感情,有著各種興趣愛好的生命群體。班主任平常一句鼓勵的話,往往會成為一個學生一生追求的目標。一番入情入理的個別談話,也許能改變多年不化的“頑石”。班主任不僅承擔著繁重的教學工作,而且還肩負著如何把學生培養成可用之才的重任,真可謂任重而道遠。

我作為一個新班主任,在很多方面都缺乏經驗,所以在班級的管理上常以嚴肅來震懾學生,但是這種氛圍下的學生和教師往往就會缺乏感情的聯系,或者說是并沒有協調好與學生之間的關系。我覺得班主任要學會觀察,善于發現,當學生情緒低落時要鼓動,給學生以自信;當學生春風得意時還要鼓動,給他們擺正前進的方向;每次考試前要鼓動,增加他們的士氣;考試分析后要鼓動,給他們以力量。要充分利用課余時間,對學生進行不同層次,多方面鼓動,使他們思想積極,學習積極。通過各種鼓勵,要讓學生充分感受到老師心里對他們的愛,這樣為構建和諧的師生關系打下基礎。教師與學生之間和諧的關系可以營造一種同舟共濟的氛圍。只有這樣,拉近教師和學生的距離,教師才能教得高興,學生才能學得盡興,讓教與學的雙邊活動在融洽的氛圍中完成。
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