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六上Unit 4 Main scene.部分教學隨筆

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樓主
發表于 2019-10-25 00:26:21 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
今天,我上的是六上Unit 4 Main scene.部分。本節課的教授重點是呈現本單元的核心句型:what are his hobbies? He likes doing kungfu and swimming. Does he live on the South Island? Ye, he does. He lives on a farm.并且讓學生能了解中式茶和英式茶的飲茶器皿和飲茶習慣。接下來我將通過教學環節的設計理念對本節課進行教學反思。

一、    課前諺語學習,豐富學識      

本學期我打算每節課讓孩子們學習一句英語諺語或者是名人名言。 “諺語學習”不僅能讓學生開闊視野豐富知識,也可以從思想上對學生進行學習態度、價值觀以及人生觀的教育,并且能夠促使學生迅速投入學習狀態,為上課做好準備。

本節課的英語諺語是Wasn't it a pleasure to learn something new and practice it often? 學而時習之,不亦說乎?這是論語中的名句,意思是 After we learned something new, we must practice it from time to time.We should review what we learned recently. If so, we will get more than we learn. If not, we will forget it soon.

二、    觀察插圖,品味文化   

   在英語的教學過程中,充分利用教材資源,聯系學生的生活實際,可以有效地提高學生對知識內容的理解能力,同時還能鞏固所學內容,激發學生的學習興趣,提高學生的學習效率。因此,在設計這節課的時候,充分利用教材插圖先學生觀察Zip和Zoom在什么地方,在干什么?Zoom頭腦里想象的下午茶和Zip用托盤端出來的中式茶有什么不同:從茶具,茶品等多角度來進行細致觀察,不同的飲茶習慣代表著不同的文化意識。

中國人飲茶,注重一個“品”字。“品茶”不但是鑒別茶的優劣,也帶有神思遐想和領略飲茶情趣之意。在百忙之中泡上一壺濃茶,擇雅靜之處,自斟自飲,可以消除疲勞、滌煩益思、振奮精神,也可以細啜慢飲,達到美的享受,使精神世界升華到高尚的藝術境界。

中國是文明古國,禮儀之邦,很重禮節。凡來了客人,沏茶、敬茶的禮儀是必不可少的。當有客來訪,選用適合來客口味的茶葉和最佳茶具待客。

英國下午茶是英國人下午喝茶吃點心的傳統。英國人有300年飲紅茶歷史,是紅茶的愛好國家,加糖、牛奶,往往成為餐后的必備飲料,因此英國是紅茶消費量最多的。

總之,中國人飲茶喝的是清風朗月,品的是茶的清淡幽香,注重的是精神享受,陶冶情操。英國人喝茶,喝的是奶茶,嘗的是精美茶點,注重的內容,享受的是美味甜品,放松身心。

六年級的學生還是比較活潑好動的,讓學生在情境中接觸、理解并運用語言,品味和感受不同的文化內涵。

三、任務教學,層層遞進      

本節課通過師生交流、生生交流、小組合作等不同方式進行任務的梯度設計。

第一個任務是sing an English song.

Walking, walking,walking, walking,

Hop, hop, hop!

What is your hobby? What is your hobby?

I like walking. I like walking.

Dancing, dancing, dancing, dancing,

Stop, stop, stop!

What’s your hobby? What’s your hobby?

I like dancing. I like dancing.

任務二:看圖說話

Doing kung fu : I like doing Kung fu. What’s your hobby? I like doing kung fu.

Playing football:I like playing football. What’s your hobby? I like playing football.

Singing: I like singing. What’s your hobby? I like singing.

What are your hobbies? I like playing football and singing.

任務三:觀看視頻,回答問題:

視頻1:

1.    What does Zoom like?

2.    What do they have?

3.    Are they having Chinese tea or English tea? What’s the difference between them?

視頻2:

1.    Who are they?

2.    What are they talking about?

3.    Where is peter from?

4.    What are his hobbies?

任務四  listen and read

Listen to the dialogue and read it. Then recite it in groups.

唱歌、看圖說話、看視頻回答問題和對話練習這四個任務的難度是有梯度的,但這些局限于本節課的內容。其中看圖說話部分是本節課的重點,活動的目的是讓學生先接觸第一人稱: what’s your hobby? I like singing. 然后轉換成第三人稱: What’s his/her hobby? He/She likes singing. 活動用詞是一二單元學過的單詞,這樣一來,不僅能更好地掌握這節課的新知識,也可以靈活地運用第一二單元的舊知識,達到新舊知識相結合,綜合運用的效果。活動的設計,任務的設置,要有梯度,鍛煉學生的思維品質,也要起檢測的作用,檢測學生的掌握情況。

四、需改進的地方
1.研究教材,準確把握重難點。      

重難點時沒把握好,在看圖說話的環節時,對于學生的學情把握不夠精準,沒有預料到學生會在his\her,she/he的用法上出現錯誤:what’s he hobby? What’s she hobby? 以及第三人稱的使用上也連連出錯:she like swimming. 以后在上課前應該學生了解他們目前的知識貯存和認知水平,從而能夠精準把握學習的重難點。

2.創造英語原音環境。      

本節課,在教授對話部分,應該多次播放課本里面的原聲音頻,讓孩子跟著原聲音頻來讀,從而能夠精準模仿英語的洋腔洋調,使得學生的英語讀音更接近英語的native speaker,而跟讀語音,也是一個模仿語言的過程,學生的年齡較小模仿能力強,很容易煉就地道的英語腔,讓學生的英語發音更加地道準確。      

奮斗拼搏需持久,天道酬勤是真理。勤能補拙,唯有堅持不懈地努力才能夠切實提升自己教學水平和業務素養,唯有謙遜才能讓自己從孤軍奮戰到博采眾長。每一次上課都有新感覺、都有新收獲,不忘初心,砥礪前行。
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 樓主| 發表于 2019-10-25 00:26:39 | 只看該作者
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