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讀鄭杰校長《給教師的一百條新建議》有感

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樓主
發表于 2019-11-9 09:34:57 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  假期里品讀了鄭杰校長的《給教師的一百條新建議》,全書分為四個部分:“教師作為一個完整的人”、“教師作為一名稱職的員工”、“教師作為一名理性的教育者”、“教師作為一種自由職業者”等四個部分。書中給教師提出了一百條建議,每一條建議談到相關的問題,有生動的實際事例,也有精辟的理論分析,很多都是教育教學中的實例,娓娓道來,真讓我感觸頗深。
為了孩子能接觸到更好的教育,我和很多的家長一樣,選擇走出來,來到東區。首先,我感覺到了教育工作帶給我的挑戰。我很熱愛我的職業,可是當我重新來到新環境重新審視自己時,發現自己的思維好像僵化了、脫節了、落伍了。我不知道自己能否勝任,感覺困難重重。

       當我看到文章中結尾有幾段話“如果我們正視困難,自主選擇合適于自己的解決之道,用積極地心態每天來鼓勵一下自己,并堅定的走自己的路,那么,每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會,你越是向前,你的機會越多。”確實,每個人在自己的生活、學習、工作中都會遇到各種困難。但是,生活不會停止,工作還要進行,一味空想不能幫助自己,只有擁有積極向上的心態,拿出實際的行動才能走出困境。

       教育是長期投資的事業,教師的工作需要扎扎實實的態度,任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作,都不能替代實實在在的一天天的熏陶,一本本的作業,一句句的話語。

       在工作中,我聽我的前輩說起過一句話:教育也要有服務的意識。當時還不以為然,覺得教育和服務就是兩個概念。后來教學時間久了,慢慢的明白了:教育就是精神性的服務。比如與家長的關系,我們的家訪、彼此間的合作、對學生問題的處理等等,都需要我們平心靜氣的相互理解,理性看待,才能家校結合,促進學生的發展,促進學校的發展。

       第二點是靜氣。它不同于其他職業中有的浮躁氣、俗氣、小市民氣,我們就是要靜下心來備課,靜下心來批改每一本作業,靜下心來與每個孩子對話,靜下心來研究每一科的試題題目,靜下心來讀幾本書,靜下心來總結規律,靜下心來反思自己的教學方式,這樣就能超越自己,與學生一起品嘗其中的樂趣,品味其中的意義。靜心才能心平,心平了才能更好的投入工作,這樣,受益的是我們的學生,進步的是自己的自身修養,所以,靜心的最終受益者只有自己。我們小班的教學,人數少,可以更多精力投入到每一個學生。

       第三點就是合作。“合作是競爭的歸宿”,如今,我加入了新的團隊里,文苑是一所富有活力和有前途的優秀的學校,我很高興成為其中的一員。競爭,合作是協調一致的,我愿意為文苑貢獻自己的一份力,捧著一顆良心,敬畏在教育一線的每一天,做幸福的文苑教育者,和八一班的其他老師一起,盡心盡力,勤奮工作。

       第四點那就是讀書,也是最重要的一點。因為,一旦教師停止了學習,他的工作就像是機械的運作,在機械枯燥的活動中慢慢的產生職業倦怠,沮喪而沒有活力。怎么才能拯救這種現象,我覺得就是讀書。現在社會知識更新不斷加快,教師自己也要不斷更新自己的知識結構。不學習就容易禁錮自己的思想,要做一個不斷學習的積極者。生活中兩個孩子雜七雜八的事情,幾乎消磨了脾氣,確實忘卻了學習,忽略了自身的提高,不自覺間成了老氣橫秋的守舊派。在以后我也要利用工作間隙用心讀書,提升自己,向各位老師學習。

        每一本書都是一個人的精神財富,《給教師的一百條新建議》給了我很多的啟迪,也讓我深思。書中凡我看過的每條建議都帶給我不同的感受,我想我現在最應該做的是將這些教育智慧付諸于教育實踐中,努力成為一名稱職的教師!
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 樓主| 發表于 2019-11-9 09:35:08 | 只看該作者
讀鄭杰校長《給教師的一百條新建議》有感
——趙艷芍
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