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五年級公開課教學反思 音樂課學習非洲鼓:小星星

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發表于 2019-11-9 16:56:50 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
前不久,我參加了學校的公開課教學活動,在五年級做了一節音樂課,學習非洲鼓:小星星。為更好提高自己的教學水平,提升教學理念,現將這課做一教學反思。

一、能根據新課標的要求,合理安排和設計教學內容和過程,充分體現音樂課程的性質。

(1)在教學中能調動學生的多感官,激發學生的學習興趣,讓學生獲得基本的音樂知識與技能。

在本節音樂課中,我仍延續以往的教學風格,多種音樂活動貫課堂,從音符的復習、鋁板琴的演奏、歌唱和律動表演及非洲鼓的演奏,層層深入遞進,調動學生多感官參與,激發他們的學習興趣,讓學生從中獲得基本的音樂知識與技能。

(2)在參與音樂的活動中,提高學生動作的靈活性、協調性、集中注意力,培養良好的學習習慣,促進學生身心和諧發展。

在本節課中,讓學生積極參與各種音樂活動,如鋁板琴的練習,學生能專注每個音,集中注意力,看清每個音符的位置,正確敲擊出來,從而也較好的鍛煉了他們的手腕和手指的靈活性。在非洲的演奏中,學生能認真練習,注意力集中,從而促進學生身心和諧發展。

二、注重新課程理念在課堂中的貫徹和落實。

(1)、聯系生活經驗,強調音樂體驗

在音樂教學中,能貼近學生的生活實際,利用學生的已有經驗,以生動有趣的教學形式,引導學生感受音樂,豐富內心的體驗,激發他們學習音樂的興趣。如在鋁板琴的學習中,當學生能自己敲出自己喜歡的歌曲時,特別開心,積極性也更高了。在律動表演中,讓學生聯系生活,用動作來表現美麗的田野:碧綠的河水、起伏的稻田、高高的蘆葦、活潑的金魚和成群的野鴨。

(2)、遵循智障孩子的身心發展規律,突出課程特點

在教學中,能針對學生發展水平,遵循其發展規律,圍繞課程內容,開展生動活潑的教學活動。在教學中,我通過演唱、(唱歌曲)演奏、(鋁板琴、非洲鼓)語言、(說一說田野里都有什么?)動作(表演我們的田野)來感染學生,培養他們對音樂課興趣,從中讓學生獲得美感體驗,發展學生的感受和表現能力。

(3)、在教學過程中滲透康復理念

  在教學中,有機滲透康復理念,引導學生全身心投入,通過強調對音樂的感知、運用、語言、情緒、行為等方面,促進學生對注意力、語言能力、感知覺能力、肢體協調能力等方面的改善與康復,豐富學生內心體驗與情感,讓學生體驗愉悅的情緒,獲得與他人合作的機會,促進學生社會性的發展。

三、面向全體學生,注重個體差異。

    在教學中,我能面向全體學生,注重學生的個體差異,分層教學和練習,使每位學生在學習中都能有所發展。如在鋁板琴的練習和演奏中,進行分層要求,將學生分為兩組,提出不同的要求,進行不同的合奏,使每位學生都參與到課堂活動中,促進每位學生音樂素養的發展和能力的提升。

     對照新課標,本節課還存在一些問題。

1、關注學生還不夠。

有時老師為了趕教學進度,完成這節課的教學目標和內容,對學生的關注度還不夠,忽略了某些學生的學習表現,沒能給予他們必要和恰當的教學支持和幫助等。

2、對學生的指導還不夠細致。

   如,在指導非洲鼓的練習時,對不同的學生分層指導還不夠。

3、課堂評價還不夠豐富和切合實際。

   今后,我會更加認真學習和領會新課標的有關你內容,不斷提升教學理念,使音樂教學真正實現愉悅身心、發展智能、陶冶情操、健全人格的目的。
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