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五年級上冊美術 涂色練習 《棒棒糖》教案和教學反思

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樓主
發表于 2019-11-9 16:59:17 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
美術教案                   涂色練習 《棒棒糖》    五年級上冊

一、教學目標:

A組:

1、學生繼續用彩色畫筆進行平涂方法的練習。

2、在涂色練習的過程中注意色彩的搭配,通過自己的動手操作體會色彩美,提高審美觀念。

3、培養學生的創新精神,在創作過程中受到思想教育。

BC組:

1、學生繼續用彩色畫筆進行平涂的方法練習。

2、通過自己的動手操作體會色彩美,提高審美觀念。

二、教學重點:指導學生用油畫棒進行平涂練習的技術和方法。

三、教學難點:指導學生體會色彩畫面效果與涂色方法、進行自我創作。

四、教具準備:油畫棒、鉛筆、畫紙

五、教學過程:

1、復習涂色的方法:

(1)回顧平涂方法中豎涂法;

   油畫棒進行平涂練習時,可以先勾出邊緣再在內部涂色,這樣可以避免涂出邊緣,按照一定的方向涂色,效果均勻并且好看。

(2)觀看幾位同學涂色練習的視頻,并進行評價,相互學習。

教師播放課件,學生欣賞。

2、故事引入:

(1)聽小熊給棒棒糖洗澡的故事。

(2)欣賞不同顏色、形狀的棒棒糖圖片。

你認為小熊的棒棒糖是什么味道的呢?你來說一說吧。

3、涂色練習、感受色彩的魅力:

(1)學生任務分組:

第一組:孟繁榕、王雨、曹靖軒、張瑞

創意圖色,自己設計棒棒糖,可以多種顏色、不同形狀的棒棒糖,最后并對棒棒糖進行裝飾。

第二組:花世緣、陳燕飛、楊一凡、鄭雨晨、韓一飛

    進行涂色練習,棒棒糖是2-3種顏色,形狀多樣。

第三組:吳一凡、胡慕楓

在教師的輔導下進行單色涂色的練習,教師巡回指導。

(2)涂色練習中要求學生養成,注意色彩搭配、畫紙紙面干凈整潔的好習慣。

(3)作品展示與欣賞。

    學生的作品展示在黑板上,相互交流與評價,注意啟發學生要敢于創作出具有獨特特色的作品。

4、思想教育:

1、棒棒糖味道非常的美味,大家要注意不能多喝,吃完以后要漱口和刷牙,否則時間長了牙齒會蟲蛀壞掉的。

2、畫完畫以后要注意清理自己的桌面和小手。

5、作業:在家繼續進行特色的練習。

6、板書設計:

                         棒棒糖

                   豎涂:      ......
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 樓主| 發表于 2019-11-9 16:59:32 | 只看該作者
《棒棒糖》教學反思:

本節《棒棒糖》是一節美術繪畫涂色練習的課程。在課堂中我注重運用一些有親和力的語言、生動形象的故事和顏色亮麗的物象圖片來活躍課堂的氣氛,起到一定的課堂效果。

本節課的內容豐富多彩,過程中設計的環節不是很多,通過故事導入,引起學生的好奇心和濃厚的學習繪畫的興趣,在接下來的涂色練習中是孩子們更加認真和投入。在進行涂色練習的過程中,我運用棒棒糖的魅力去吸引學生的注意力,激發興趣,培養學生的審美能力,通過自己的繪畫,鍛煉自己的動手能力。棒棒糖的色彩在我們的生活中經常見到,傳授給培智學生一些簡單有效的裝飾方法也是非常實用的,第一組程度好的學生就可以完全自主進行,而這一節課的收獲就是讓學生獲得成就感來激發他們的學習興趣和對美術繪畫的熱愛。

在教學中,進行了1.2.3組學生的分層次要求進行練習,對于能按照自己的的意圖進行涂色練習的孩子,給予及時的表揚和鼓勵。最后教師把班級學生的作品一一進行展示,形成一幅美麗的畫卷。針對第三組的兩個學生(胡慕楓和吳一凡),教師重點指導在規定的區域內進行單色的涂色練習,甚至手把手的教,使他們慢慢的進步。

本節課孩子們的涂色作業完成的很好,但是教師的語言、神態、評價性語言均缺乏激勵性。在教學時,可以運用舉起大家勇敢的手、把掌聲送給善于表達的他、你的理解連老師都自嘆不如(豎起大拇指)……等激勵性的語言參與到課堂中去,學生的熱情可能會達到更好的效果,從他們的臉上和漂亮的作品中都流露出對繪畫色彩的喜愛之情。

這節課雖然準備得很充分,但是我覺得在課堂上還出現了許多的不足,比如程度差一些的學生在進行涂色的時候總是涂在線外,有的學生顏色認得不太準確,有的學生不會搭配顏色等。看似很簡單,但是他們有時候卻拿不準。總之每個培智孩子都有自己的學習特點,這樣在教學上就加大了難度,教師既要照顧到大多孩子的水平,又要顧及到個別孩子的智力特點,在這樣的美術課堂中就要掌握更巧更恰當的教學方法,課堂上多給予學生鼓勵,增強學生的成就感,通過各種有效的手段,最大限度的激發培智孩子學生的學習積極性和求知熱情,盡量多給學生提供成功的機會,讓學生在成功的學習中體會學習繪畫帶來的樂趣。
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