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小學音樂老師教學隨筆 一個學習經歷帶給我的好方法

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樓主
發表于 2019-11-9 17:01:14 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
腰鼓動作的教學其實就是操舞類教學,我一直覺得操舞類教學很難在教學環節上出什么新意甚至有一點枯燥,因為這就是學會動作路徑,然后不停的練習,一直熟悉到能流暢把動作做完,換句話說就是一個靠熟練度來完成的內容。

最近在教四年級的學生纏腰過襠,在構思教學方法的時候忽然腦海里想到了“荼”這個字,瞬間有了教纏腰過襠的好方法,哈哈!

記得小學第一次認識“荼”字的時候我們的語文老師先在黑板上寫了一個“茶”字,然后問我們:“這個字加上一筆就會變成另一個字,同學們想想應該怎么加?”于是所有人都在思考哪里可以加一筆能變成另一個什么字,至今我還印象深刻。

因為纏腰過襠中也包含了學過的動作,我做了一次示范讓學生認真觀察,然后就給學生描述:“1-4拍跟大纏腰一樣,3、4拍轉身向后,5、6拍踢腿,7、8拍再轉身回來”,接著又做了一次示范再讓他們結合我的描述觀察。果然這個教學的效果很好,從我做示范他們比平時看的更認真(因為他們好奇),到學生舉手上前來做示范(急于展示自己所理解的動作),一直到后來學生們說:“老師你快教我們怎么做纏腰過襠吧!”。這完全不是平時我教他們學的樣子,學習的積極性特別高漲。

由此可見,就算是枯燥的學習內容,只要認真去思考有趣的教學方法,也能達到良好的教學效果。而我認為多樣化的教學方法以及課堂上的教育智慧,是需要足夠的教育經歷或者充足的知識量來支撐的,所以當我們還沒有長時間的教育經歷時就要積極閱讀和學習!

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