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公開課《不一樣的溶解》教學反思

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樓主
發表于 2019-11-10 08:08:48 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
首先,這節課本來上午是一節,下午一節,在上午上完后,我感覺還行,所以下午沒有多么的緊張。但是上完后我覺得我忽視了一點,每個班學生的情況不一樣,每個班學生的學習特點也不一樣。在一個班我覺得沒注意到的問題,在另一個班就凸顯出來了。比如小組內做實驗時,雖然我有提示說要小組內分工合作,但是由于學生以前沒有進行過相應的實驗訓練,可能還沒有分工的意識,另一個原因是對于三年級的學生來說,可能我的要求有點不夠細致。

因此,在以后的實驗課上,我覺得我應該指定好小組內每個人的職責,讓他們不會因為一點兒事情就鬧矛盾。

第二個問題是學生在觀察的基礎上,引導他們提出這節課需要研究的問題,但是我發現我的引導好像不是夠,本來應該提出的問題是:其他物質和高錳酸鉀的溶解過程一樣嗎?但是很多的問題都是與高錳酸鉀有關的,什么為什么高錳酸鉀沉在下面?高錳酸鉀為什么是紫色的?課下我在思考由于課上時間有限,高錳酸鉀溶解需要一定的時間,我在演示高錳酸鉀溶解時,應該現在準備一杯已經溶解完全的高錳酸鉀溶液,然后再準備一個燒杯做演示實驗。這樣拿著溶解好的高錳酸鉀溶液讓學生提出問題,是不是更好一些呢?

第三個問題是我事先沒有把這個實驗自己做一做,沒有測試一下一定量的白糖、小蘇打、食用色素溶解需要多長的時間?所以在課堂上出現了很多小組的實驗到實驗結束,白糖、小蘇打、食用色素還沒溶解,對學生在總結這節課時,有一點影響。所以對于這些物質溶解需要的時間、量老師要事先測試好。

第四個問題是實驗環節的時間較短,以致于后面沒時間進行總結,得出的結論也比較不夠直觀。我在課下思考原因是很多的時間是浪費在實驗前的安排上。
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