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班主任工作反思 班級管理處處都是學問

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樓主
發表于 2019-11-10 08:28:06 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
最近一段時間反思自己的工作,發現在班級事務的管理中,自己管的太多了,在一定程度上遏制了班委的作用,這也造成了一種現象就是老師不再班里的時候,班里總是鬧哄哄的,只有老師來到班里才會安靜下來,這樣下來老師覺得帶班特別累,班委在班級里也只是徒有虛名,起不到作用。想起以前曾經聽到過一句話“老師的管是為了最后的不管”,這里的不管并不是說教師一點也不再管理,而是發揮班集體自主管理的作用,讓所有學生自己管理好自己,這樣整個班級氛圍也是和諧的。

為了解決這一問題,我在班級管理上改變了一些策略。首先,為了解決早晨收作業拖延的情況,我把收作業的時間改到第一節課后,而且最先收完整組作業的小組,每個人可以得到一顆小星星,這樣班里收作業的狀態好多了,學生的早讀時間也變長了。其次,每天午讀的時候我來班里的時間都很早,就是為了讓他們一進班就能有一個良好的狀態,現在我現在班級里強調班委的作用,班委的工作,然后午讀的時間稍微放晚時間進班,看看他們在班委的管理下是否自覺看書。面對班里學生無法靜心讀書的情況,我發揮學習委員的作用,由他們來觀察班級里經常讀書的人,最后綜合他們的建議評選“讀書執之星”。

一個班級人不多,但是班級管理處處都是學問,除此之外還要觀察每個學生的心理變化,還有很多東西需要再去學習!

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