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新統編版二年級語文上冊第三單元教案《口語交際:做手工》教學設計

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發表于 2019-11-10 19:26:52 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
新統編版二年級語文上冊第三單元教案《口語交際:做手工》教學設計板書
語文園地三 我愛做手工 教學設計
語文園地三口語交際:做手工
教學目的:
1、培養學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。 并能將自己所說的、所想的寫下來。
2、說的方面,主要是訓練學生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時候,態度自然大方,普通話準確、流利,有一定的感情,達到口語訓練和別人交流的目的。
3、聽的方面,著重培養學生認真傾聽別人說話的習慣,并能對自己想了解的情況,大膽地向說話的人提出問題。
4、鼓勵學生"主動積極地進行口語交際","提高學生口語交際的能力,培養良好的聽說態度和語言習慣”。 重點難點:
培養學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。 并能將自己所說的、所想的寫下來。 教學用具:課件
教學過程:
一、引入
1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么?
2、揭示口語交際的內容:做手工。
二、準備玩具。
1、請準備了材料的孩子拿出自己事先準備好的材料。
2、請孩子們以小組為單位,動手做做自己喜歡的玩具。
3、在做玩具的過程中,請同學們認識所用的材料,記住步驟。并想想做的時候是否遇到了困難,以及遇到了什么有趣的事情。
三、分小組交流。
1、以4人為一個小組進行討論,討論的要求有:
(1)你喜歡或制作的玩具是什么?
(2)它是什么樣子的?
(3)它好在哪里?
(4)如果是自己做的,那么在做的過程中你遇到了哪些困難?或者遇到了哪些有趣的事情?
(5)認真傾聽同學的發言。
2、各小組的同學進行討論,老師巡視并相機指導。
四、各小組請部分同學匯報。
1、請部分同學匯報交流。
2、老師和同學注意傾聽。特別是老師,必須引導學生有條理、完整、通順地表達。
3、其他同學傾聽。讓其養成傾聽的好習慣。
五、把你剛才交流的內容試著寫下來。
1、學生動手寫。
2、老師巡視指導。
六、成果展示。
1、請完成的孩子自己讀一讀,看看自己寫得是否通順。
2、請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀,老師注意相機引導寫得不夠通順和不太好的句子,并讓其他同學學著修改修改。
3、請同學們再一次修改自己的作品。
七、總結。


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