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班主任工作敘事 犯錯不可怕,可怕的是不知道自己錯了

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樓主
發表于 2019-11-10 20:41:42 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
前兩天班級群里突然某個家長發了這樣一段話“昨天孩子在糾正卷子上的錯題,我又出了幾道類似的題讓他口述完成,過程中又出錯了。然后他突然來了一句:媽媽,做錯題不可怕,可怕在根本不會做,是吧?我說是的。看他一本正經地說出這個道理,我相信是老師在課堂上有正確的引導,鼓勵孩子不怕出錯,敢于嘗試的結果。”

看到這段話后我就想起來了自己之前在班里說這句話時的情景。事情的起因是在學習《整理加法表》這節課時,我拿著我課代表的書投影給孩子們看,一起檢查自己的有沒有寫錯。結果我課代表在寫加法表時寫錯了三個算式,于是她周圍的一個小男孩就朝著她開始笑她了。我課代表是個女孩子,被同學這樣一笑,就有些委屈的想哭了。

我把書還給她時,看到她想落淚就詢問到怎么回事,她告訴我是因為誰誰笑她寫錯了。我當時第一時間是說了那個孩子幾句,后來一想只是批評他解決不了問題,于是就借此機會對孩子們進行了思想教育。

“大家知道嗎?寫錯不可怕,可怕的是自己寫錯了卻沒發現,讓它一直錯下去,這才是最可怕的。況且我們是一個班集體,同學出錯了,我們不應該笑話他,而是應該借著別人的錯誤抓緊時間看一看自己這里有沒有犯同樣的錯誤。如果有抓緊時間改正,如果沒有提醒自己下一次不要犯同樣的錯誤,這才應該對待錯誤的正確態度。

就像上課回答問題一樣,不要怕出錯,出錯了我們聽一下正確答案,下一次不錯就好了。而如果一直擔心出錯,不去嘗試,那有可能你會一直錯失正確答案。

犯錯不可怕,可怕的是不去嘗試,可怕的是不知道自己錯了。

更何況回到我們這件事的原本,在看到我們班課代表的書時,大家沒有發現她寫的非常干凈、字體工整、書面整潔嗎?她是寫錯了幾個,但我相信在我們全班同學幫她指出錯誤之后,她以后在這里肯定不會再錯了。我們不應該只看到課代表出錯了,也應該看到她的優點,干凈、整潔這是我們班其他學生應該學習的啊!”

說完這些話后當時覺得自己好啰嗦,小孩子不一定聽得進去,但是今天這個家長的反饋讓我覺得學生是能夠聽懂并聽得進去的,這樣我當時說了這么多的目的也就達到了,也并沒有只是一些廢話了。

這件事也讓我更加堅信了自己之前的想法,一年級的小孩子如同白紙一樣,在很多方面都有無限的可能和無限的可塑造性。家長和老師告訴他們什么在他們的心中就會形成什么樣的想法。因此對于學生,尤其是小學生,我們老師和家長都應該抓住關鍵期,對他們進行正確的引導和指引。
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 樓主| 發表于 2019-11-10 20:41:51 | 只看該作者
犯錯不可怕,可怕的是不知道自己錯了

文/小夢
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