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中考語文小說閱讀文體基本常識

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發表于 2019-11-12 08:47:54 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
課題: 中考語文小說閱讀文體基本常識

三要素:人物形象、故事情節、環境描寫

人物:1、從塑造人物方法:語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌(肖像)描

      寫、心理描寫。2、從描寫的角度:正面描寫、側面描寫

情節:開端、發展、高潮、結局(序幕、尾聲)

環境:自然環境描寫:對人物活動的時間、地點、季節、氣候、景物的描寫

      社會環境描寫:對人物活動的歷史背景、社會情態、人際關系等的描寫

環境描寫作用:1、交代事情發生的時間、地點,為人物活動提供具體的背景

          2、渲染氣氛、烘托人物

          3、推動情節發展。

分析小說線索:

①敘事類——事件發展的經過、敘述人的所見所感等;抒情類——感情依托物、  

  某種感情(發展變化)等;狀物類——主要物品、情感等。

?注意文章的標題。有的文章直接揭示線索

?有時候通過在文章中某個詞語或某個事物反復出現來顯示線索。

分析概括感情變化:

①理清事件發展變化的過程或階段

?尋找“過程和階段”中“顯示”或“暗示”(體會整體氛圍)感情(態度)變

  化的詞句

?抽取關鍵詞語概括

一、有關語言賞析的題型
描繪類
??提問方式:某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?或:文章的某個句子說成另一個句子好不好?為什么?
??答題模式:不行。因為該詞生動具體(形象、準確)地寫出了+對象+效果,換了后就變成+不好的效果。或:不行,因為該詞比另一詞的感情更強烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特征)。
??答題示例:每見我伸手欲攬其近前,她必遠遠地跑開,仰起笑臉逗我;待我佯作冷淡而不顧,她卻又悄悄跑近,偎我腰間。好一個調皮的孩子!(節選自謝大光《鼎湖山聽泉》)
??問:“好一個調皮的孩子”,為什么不說成“真是可愛的孩子”?
??答:因為“好一個”比“真是”感情更強烈,“調皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。
?

結構類
??提問方式:某兩個或三個詞的順序能否調換?為什么?
??答題模式:不能。因為(1)與人們認識事物的規律(由淺入深、由表入里、由現象到本質)不一致(2)該詞與上文       是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系,環環相扣,表達了……
?  答題示例:“記住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓兒子說……“不想占便宜的人,生活也不會讓他吃虧!”父親意味深長的對兒子說。(節選自《荷包蛋》)
??問:文中的“告誡”“教訓”“意味深長”三個詞的順序能否調換?為什么
??答:不能。因為文中這三個詞語是遞進關系,表達了父親對兒子的關愛之情。
修辭類
??提問方式:這句話運用了什么修辭方法?這樣寫在表達上有什么好處?
    答題模式:修辭手法+內容+效果

1. 比喻、擬人:生動形象地寫出了+對象+特性。
2. 排比:有氣勢,加強語氣,一氣呵成;層層鋪開,逐步擴大,對點明主旨起

    強化作用等;強調了+對象+特性
3. 對比:強調了……突出了……
4. 設問:引起讀者對+對象+特性的注意和思考
5. 反問:強調,加強語氣等;
6. 反復:強調了+加強語氣
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