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《小數的性質》教學反思

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發表于 2019-11-12 16:31:20 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《小數的性質》是人教版小學數學四年級下冊第38、39頁的內容。是在學生學習了小數意義的基礎上深入學習的。掌握小數的性質,既可以加深對小數意義的理解,又為后面學習小數的大小比較、小數的四則運算打下堅實的基礎。

本節課的教學目標之:1、通過探索、驗證理解并掌握小數的性質;2、能利用小數的性質對小數進行化簡或改寫。重點是理解并掌握小數的性質。為了突出重點,在課堂教學中對小數的性質歸納可采用三個環節:(1)導入環節讓學生利用熟悉的人民幣進行直觀感知。(2)借助米尺,根據小數的意義明確0.1米、0.10米、0.100米表示的長度都是1分米,使學生初步初步感知小數的性質。(3)讓學生脫離具體的情境,直接比較0.7和0.70的大小。學生先猜想兩個數相等,然后獨立用老師提供的材料進行驗證或用自己的方法驗證,最后小組討論、匯報小結出小數的性質:小數的末尾添上“0”或去掉“0”,小數的大小不變。理解小數的性質上,緊緊抓住核心詞語“小數”“末尾”、“大小不變”,最后通過練習進一步理解小數的性質,明白運用小數的性質對小數進行化簡和改寫。

在今后的教學中,還是要盡量多給學生一些時間,來充分發表自己的意見,大膽地說出自己的想法,讓數學課堂活起來。
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