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經驗分享 精心準備每堂課的前后10分鐘

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樓主
發表于 2019-11-12 21:06:49 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
每堂課最初的10分鐘和最后的10分鐘,是學生最容易表現出不恰當行為和干擾行為的時候。因此,在這兩個時段井井有條地組織好課堂教學,是非常重要的。



在備課和確定學習目標的時候,要特別注意在課堂的最和最后10分鐘里要求學生完成的學習任務和活動要知道,很多學生覺得在這些時間里他們可以更加隨意,或者這純粹是“垃圾”時間,因此通常會摘一些小動作。考慮用“調動學生好奇心”的方法、用小故事或者某項學生們能夠不用離開在最初的10分鐘里,為了使學生收心,做好學習的灌,可以使用“慢慢走近學生”“與學生進行眼神交流”以及“格并心觀察”等方法。不要把最初的10分鐘用來完成某項管理任務,比如點名、年餐人數清點或者檢查家庭作業等。有些時候,在上課最初的10分里,逐字逐句寫下你對學生的指導也許是有益之舉。要在學生還沒有進教室的時候就準備好所有的教材、講義和書本。

在一堂課的最后10分鐘里,要鼓勵學生參與一些和本堂課學習目標相關聯的活動,同時給他們提供一些特定的主題和學習伙熱烈探討。還可以運用“慢慢走近學生”“再堅持三分鐘,或“光榮榜”等方法,幫助學生在最后10分鐘里保持專注。食運用訣與人們普遍認為的相反,一堂課的最初和最后10分鐘,通是溫習和教好重要概的能佳時機由于存在“首因一近因效應(第一印象作用最強,大腦會很自然地特別關注和聚焦于那些發生在一段時問最初和最后10分鐘。
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沙發
 樓主| 發表于 2019-11-12 21:06:59 | 只看該作者
精心準備每堂課的前后10分鐘

鑫苑小學   張恬恬
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