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讀書筆記 讀《教師如何快速成長》有感—老師手里的紅筆有魔力

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樓主
發表于 2019-11-13 02:50:26 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
摘抄:可是,不知從何時起,我發現老師們不太重視手中充滿魔力的紅筆了許多老師喜歡到市場上買一些卡通圖章,用蓋章的方式,評判學生的背寫字、作業情況。學生書背完了,也不用到老師這里蓋章了,因為蓋卡通章的工作已經交給學生干部了。低年級語文書上每一課后面都有生字描紅仿寫的練習,我發現老師們也基本不批閱。負責一點的老師采用蓋章來判,而相當多的老師則任由學生練習,不予評判。偶爾公開課,或者有其他老師聽課時,老師們才會挑選個別學生的書本做些展示。語文老師是這樣數學老師也是這樣。因為比較普遍,我便特意留心這個問題。

        傳統不一定意味著過時。老師們,拿起你手中充滿魔力的紅筆吧,課堂里,你在走動時,隨時打下的一個對勾,畫下的一個五角星,簽下的一個個“背”“好”“優”,猶如激勵學生的一把把小錘,它們會輕輕地叩擊學生的心靈,領著學生朝前走。

感悟:老師的一言一行都會對學生產生不同程度的影響。老師是學生的榜樣,學生具有“向師性”。老師在學生本子上的批注“優”、“棒”、“好”......對學生來說意義非凡。這是老師對他們的肯定,老師的批注有著激勵效應。所以,我們不要吝嗇我們的夸獎。拿起手中的紅筆,簽下一個個叩擊學生心靈的“優”、“棒”、“好”,施展紅筆的魔力,帶領著學生向前走去。
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