綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 208|回復: 1
打印 上一主題 下一主題

新統編版一年級語文上冊《識字3口耳目》優秀教案

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2019-11-13 13:04:42 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
新統編版一年級語文上冊《識字3口耳目》優秀教案
3.口耳目
課題        口耳目        課型        新授課
設計說明        《語文課程標準》強調要根據漢語言文字的特點和規律進行識字教學。因此本課教學設計努力遵循《語言課程標準》理念中所提倡的“自主合作、探究”的學習方法,依據漢字的構字規律和學生的認知規律,讓學生觀察簡化字和古代象形字的相似之處,從而自主探尋字理、發現規律、認識字形、明白字義,培養自主識字的能力。
學前準備        1.本課生字相對應的實物圖片、古文字、課件。(教師)
2.生字卡片。(學生)
課時安排            2課時
教學過程
第一課時
學習目標        1.認識“口、耳、目、手、足、站、坐”7個生字。
2.感悟漢字的形象性,感受學習漢字的樂趣。
學習重點        1.認識7個生字。
2.學會形象記憶生字。
學前準備        1.本課生字相對應的實物圖片、古文字、課件。(教師)
2.生字卡片。(學生)
教學環節        導案        學案        達標檢測
一、游戲導入,激發興趣。(用時:5分鐘)        1.課件出示圖片,引導學生認讀圖片上的生字。
2.教師點評學生完成游戲情況,組織學生開展下一個游戲“貼一貼”。
3.教師小結這些字叫象形字,板書課文題目——口耳目。
4.引導學生說說記住這三個字的方法。        1.學生認讀過卡片上的字,讀對后該生領讀,其他同學跟讀。
2.學生到前邊來試貼,貼完后說說為什么要這樣貼。
3.學生齊讀課文題目。
4.學生自由匯報。        1.我會連。
                 耳
                    目
              口
                 手
                  足         





二、借助圖畫,學習生字。(用時:29分鐘)        1.教師課件出示五幅課文插圖,這就是它們最初的樣子,你愿意幫助它們找到好朋友嗎?現在請每個小組拿出1號口袋,把生字一個一個擺在桌子上,再拿出2號口袋的字,給這些字找朋友。
2.以“目”為例,重點點撥。
(1)課件出示眼睛圖片,理解字義。“目”是指什么?
(2)課件出示古義字“目”,引導學生發現了什么?
3.課件出現“手、足、口、耳、目”與對應的人體器官。
4.教師小結:今天學的這些字是我們人體上的器官,我們可要記住它們的名字哦!
5.檢查反饋,組織學生匯報自覺情況。
(1)指名認讀生字,了解識字掌握情況。
(2)出示生字卡片,組織學生開展識字比賽。
6.引導學生圖文對照,仔細觀察生字和圖畫的關系。        1.學生看插圖,幫助插圖找到好朋友。
2.以“目”為例,學生了解字形與義的聯系。
學生看圖片,明白“目”就是指人的眼睛。
3.學生看課件,觀察“手、足、口、耳、目”五個生字分別是人體哪些器官。
4.學生互相交流自學情況。
(1)2~3名同學認讀生字,比一比誰讀得最準確,聲音最洪亮。其他同學認真傾聽,糾正錯誤讀音。
(2)學生根據老師出示的生字卡片進行搶答,最先回答正確者獲勝。
6.在老師引導下學習用字理識字法記憶漢字。學生四人一組,先在小組內交流自己的發現,再選出代表與全班同學交流。        2.在你認識的字上面涂紅色。

三、鞏固識字,強化認識。(用時:6分鐘)        1.組織學生完成游戲找朋友。游戲規則,將漢字、象形字、圖畫分成三組,學生有的拿生字,有的拿象形字,有的拿圖片,找到相對應的朋友。
2.教師舉生字卡片,學生用手指具體部位,看誰指得又準又快。        1.學生根據游戲規則完成游戲,找對者舉起卡片做小老師領讀,其他同學跟讀。
2.先把實物放到鼻子上,老師出什么卡片,就把食指挪向哪個部位。       
教學反思

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

沙發
 樓主| 發表于 2019-11-13 13:04:50 | 只看該作者
第二課時
學習目標        1.復習鞏固7個生字,會寫4個生字并認識“ ”、“ ”“ ”三種筆畫。
2.激發學生熱愛祖國文字的情感,滲透自主識字的意識。
學習重點        1.鞏固生字,認識“ ”、“ ”“ ”三種筆畫。
2.激發識字的興趣。
學前準備            1.多媒體課件。(教師)
    2.拼圖學具。(學生)
教學環節        導案        學案        達標檢測
一、復習生字,導入新課。(用時:8分鐘)        導入:在識字王國里,我們已經交了好幾個朋友。瞧,它們坐著小火車,也想坐上這列小火車的小朋友快來和他們打個招呼吧。課件出示小火車圖片。        學生開火車讀車廂上的生字,比一比誰接得又快又準。       
二、闖關激趣,鞏固生字。(用時:26分鐘)        1.第一關:我會讀。
(1)教師課件出示蘋果上的字。
(2)指名認讀。
2.第二關:我會背。
(1)引導學生讀兒歌。
(2)指出2~3名學生做小老師領讀兒歌,教師糾正錯誤。
(3)學生起立,邊做姿勢邊讀兒歌。
3.第三關:寫一寫。
(1)課件出示本課四個生字。
(2)學生快速在自己的生字卡片里找到四個字。
(3)老師范寫“口”,學生注意觀察“口”的筆順在田字格中的位置。
(4)指導學習新筆畫:
(5)學生先描紅,再書寫“口”,師邊巡視邊提示。
(6)師展示優秀作品。
(7)同法指導生字“目”“耳”“手”字及新筆畫“ ”“ ”。        1.第一關:我會讀。
(1)學生自由認讀。
(2)學生認讀。
2.第二關:我會讀,我會寫。
(1)學生讀兒歌。
(2)2~3名學生做小老師領讀兒歌。
(3)學生邊拍手邊讀這首兒歌。
3.第三關:寫一寫,比一比。
(1)學生根據課件提示,自由找出生字卡,并認讀。
(2)學生書寫生字。
(3)學生自由匯報。        3.我會說:
人的五件寶是:   
                     
4.我會組詞,并說一句話。
口(    )        
                     
耳(    )        
                     
目(    )        
                     
手(    )        
                     
足(    )   
三、教師總結,激發自主識字興趣,布置作業。(用時:6分鐘)        1.教師小結:我們不僅可以在學校、課堂中識字,在看電視時,大街上,留心看,用心記,也能認識很多漢字寶寶呢!
2.找一找,在哪些地方還可以見到我們這節課認識的“朋友”?
3.找一找我們中還有哪些象形字,然后在爸爸媽媽的幫助下模仿本課自制卡片。        1.學生找一找在什么地方見到過這些朋友。
2.自制卡片。        5.我會寫。
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2020-4-2 23:17

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
pk10冷热走势图