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新北師大版小學二年級數學下冊第三單元《撥一撥》教案教學設計

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發表于 2019-11-13 21:25:48 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本帖最后由 桂馥蘭香 于 2019-11-14 16:06 編輯




撥一撥。(教材第24~26頁)

1.認識數位順序表,感受數的構成和計數單位之間的關系。
2.使學生在已有知識的基礎上,學會讀、寫萬以內的數(中間或末尾有0),且能總結出讀、寫萬以內數的方法。
3.讓學生學習用具體的數描述生活中的事物,并與他人交流,培養學習數學的興趣和自信心,逐步培養學生的數感。

重難點:學會讀、寫萬以內的數(中間或末尾有0)。

課件、計數器、算盤。



師:同學們,對于萬以內的數,你們都知道些什么呢?
(10個一是十,10個十是一百,10個一百是一千,10個一千是一萬)

師:想一想,計數器的下面一般寫著什么?填寫這個表格。(出示課件:教材第24頁數位順序表)
生:從右邊起,依次是個位、十位、百位、千位、萬位。
師:還記得不同數位上的數表示什么嗎?讀出老師手中計數器上撥出的數各是多少并分別說一說這些數的組成。(用計數器逐一撥珠表示教材第24頁上的數2932,9040,1001)
生1:個位上的2個珠子表示2個一,十位上的3個珠子表示3個十,百位上的9個珠子表示9個百,千位上的2個珠子表示2個千,合起來是二千九百三十二。
生2:計數器的十位上有4個珠子表示4個十,千位上有9個珠子表示9個千,其余數位上沒有珠子表示的都是0,所以合起來是九千零四十。
生3:計數器只有千位上有1個珠子表示1個千,個位上有1個珠子表示1個一,其余都是0,所以表示的數是一千零一。
師:仔細觀察這些數,說一說,萬以內數的讀法有什么特點?在小組里討論交流。
學生在小組里討論交流,教師巡視了解情況。
師生共同小結:讀萬以內的數時,都是從高位讀起,千位上是幾,就讀幾千,百位上是幾,就讀幾百……中間有一個0或兩個0,都只讀一個“零”,末尾不管有幾個0,都不讀。
師:對照著數位順序表,寫出下面的數。想一想萬以內數的寫法有什么特點。(出示課件:教材第24頁“看一看,寫一寫”)
學生嘗試獨立完成練習,教師巡視,指導個別學習有困難的學生。
組織交流訂正,師生共同總結:寫萬以內的數時,從高位寫起,幾千就在千位上寫幾……中間或末尾哪一位上一個計數單位也沒有,就在那一位上寫0占位。
師:算盤是中國人發明的計算工具,迄今已有一千多年的歷史。用算盤計數,要先確定個位。個位上,一顆下珠表示1,一顆上珠表示5。個位上滿10,就往左進一……同學們先在算盤上試著撥出2014,你是怎樣做的?
生:先確定個位,在個位上撥4顆下珠,表示4個一;個位的左邊是十位,撥1顆下珠,表示1個十;再往左一位是百位,百位上是0,不撥珠;百位的左邊是千位,撥2顆下珠,表示2個千。這樣算盤上表示的數就是2014。
師:同學們可以在小組里互相說數,然后撥一撥,看誰做得最好。
學生在小組里練習用算盤撥數,教師巡視了解情況,指導個別學習有困難的學生。
師:你能說一說2128是怎樣組成的嗎?可以怎樣表示?(出示課件:教材第25頁“看一看,說一說”)
學生可能會說:
·2128是由2個千,1個百,2個十和8個一組成的。
·我可以用計數器表示這個數,在計數器的千位上撥2個珠子,百位上撥1個珠子,十位上撥2個珠子,個位上撥8個珠子,這就是2128。
·我可以擺小正方體表示這個數,用2堆表示2個千,1片表示1個百,2條表示2個十,8個小正方體表示8個一,合起來就表示2128。
·我可以用算式表示2128=2000+100+20+8。
·我可以用算盤表示……
師:同學們說得很好!課下同學們自己找幾個數,像剛才那樣說一說。下節課,我們一起交流。
【設計意圖:創設生動活潑的學習情景,讓學生在輕松愉快的氣氛中學習,提高學習的積極性。學生通過自主合作的探究活動掌握萬以內數的讀、寫方法,培養學生的分析能力、自學能力和合作的技能,同時讓學生獲得成功的體驗。】

師:同學們,本節課我們學的是萬以內數的讀、寫方法,大家要記住的是不管是讀數還是寫數都要從高位往低位讀、寫。寫數時一定要看清這個“零”代表的是幾個0,即要弄清前后兩個數字所在的數位。
【設計意圖:通過讓學生自己總結讀、寫方法的活動,培養學生的歸納整理能力。】

萬以內數的讀、寫
讀法:從高位讀起,千位上是幾,就讀幾千……中間有一個0或兩個0,都只讀一個“零”;末尾不管有幾個0,都不讀。
寫法:從高位寫起,幾千就在千位上寫幾……中間或末尾哪一位上一個計數單位也沒有,就在那一位上寫0占位。

A類
寫出下面各數。
四千二百二十   五千零四  七千零六十  八千零五十四
(考查知識點:萬以內數的寫法;能力要求:能正確寫出萬以內的數。)
B類
用兩個8和兩個0按要求寫數并讀出來。
(1)一個零也不讀;
(2)讀一個零。
(考查知識點:萬以內數的讀、寫;能力要求:能正確讀、寫萬以內的數。)

課堂作業新設計
A類:
4220   5004   7060  8054
B類:
(1)8800 讀作:八千八百
(2)8080或8008 讀作:八千零八十或八千零八
教材習題
第25、第26頁“練一練”
1. 403連最后一個   540連第一個   4220連第二個   1064連第三個
2. 1100   2500  970   1900
3. 1103   1325=1000+300+20+5
4. 淘氣第一,投了2003分。
5. 略


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